Luonnon rytmissä – luontosuhde taidesuhteen rinnalle pedagogiikkaa uteliaasti uudistaen
Opetushallituksen tukema pedagoginen kehittämishanke lukuvuonna 26–27.
Kuka: Lohjanseudun kuvataidekoulu ja Tanssiopisto Vinha
Mitä: Luonnon rytmissä on Opetushallituksen tukema kehittämishanke. Kyseessä on kahden taiteen perusopetuksen oppilaitoksen yhteishanke, jossa pyritään nostamaan luontosuhde keskiöön taidesuhteen rinnalle.
Hankkeessa pyritään kokeilemaan ja kehittämään uusia pedagogisia ratkaisuja täydentämään taiteen perusopetuksen vankkaa ja erinomaiseksi havaittua pedagogista traditiota.
Miksi: Haluamme uudistaa taidepedagogiikkaamme kohti kestävämpää ja luontoon kytkeytyvää toimintakulttuuria. Tavoitteenamme on löytää sellaisia toimintapoja, joiden myötä oppilaiden luontosuhde voi vahvistua ja rakentaa toimintamalleja, jotka ennakoivat tulossa olevaa laajempaa kestävyysmurrosta.
Maailmanlaajuinen kestävyysmurros tuo mukanaan haasteita ja herättää vääjäämättä tunteita. Taiteen ja taidekasvatuksen rooli murroksen äärellä tulee olemaan merkittävä sekä tunneilmaston säätelyn tukena että ennakkoluulottomasti uutta luovana ja herkästi muutokseen reagoivana toimintaympäristönä.
Hanke nivoutuu vahvasti taidekoulujen arkityöhön sanoittamatta näitä taustalla olevia tavoitteita opetuksessa erityisesti esille. Luontosuhde saa voimistua hiljalleen ammentaen voimaa niistä työtavoista, opetussisällöistä ja interventioista, joihin päätämme tarttua.
On syytä huomioida, että luontosuhde-ajattelu painavana osana tanssi- ja kuvataidepedagogiikkaa on myös opettajakunnalle uutta ajattelua vaativaa. Hanke mahdollistaakin pari- ja yhteisopettajuuden lisäämisen, mikä on yksi pedagogisen uusiutumisen konkreettinen malli.
Missä: Hanke kuuluu molempien oppilaitosten lukuvuosityöskentelyyn Laurentius-koulussa ja sen lähiympäristössä kuitenkin niin, että hankkeen mahdollistamana lähdetään tavanomaista useammin konkreettisesti ulos ja luonnonympäristöön.
Milloin: Lukuvuoden 26-27 aikana (hanke päättyy -31.7.27)
Miten: Hanke jakautuu hankehakemusta mukaillen neljään osioon
- TYÖSKENTELY OPPILASRYHMISSÄ
- Molemmissa kouluissa nimetään luontosuhde-opettajat, jotka suunnittelevat että testaavat omissa opetusryhmissään luontosuhteen vahvistumiseen tähtääviä opetusmenetelmiä ja interventioita.
- Luontosuhde-ryhmissä jalkaudutaan luontoon tavanomaista useammin. Liikkuminen tapahtuu pääosin jalan lähiluonnossa, mutta hanke mahdollistaa kauempanakin sijaitsevat kohteet bussikyyteineen. Yhteistyö taidekoulujen kesken on jatkuvaa.
- Luontosuhde-opettajat tarjoavat kevätlukukaudella interventioita oppilaitosten oppilasryhmille ja näin saadaan tietotaito jalkautumaan oppilaitoksissa isommalle opettaja- ja oppilajoukolle.
- Tapahtunutta dokumentoidaan jatkuvasti Lohjanseudun kuvataidekoulun nettisivujen yhteydessä olevaan hanke-osioon. Sinne laaditaan hankkeen aikana materiaalipankki, joka esittelee tapahtunutta. Hankkeen loppupuolella järjestetään siltaseminaari, jossa valotetaan luontosuhde- ja kestäyvystematiikkaa asiantuntija-puheenvuoroin ja pyritään luomaan ja vahvistamaan testattuja toimintamalleja ja kumppanuuksia, joiden myötä hanke jatkaa elämäänsä oppilaitoksissa hankeen päätyttyä.
- OPPILAITOSTEN TEEMAPÄIVÄT
- Taidekoulut järjestävät yhdessä kolme luontosuhde-teemapäivää, joissa molempien koulujen oppilaat ja opettajat kohtaavat yhteisten teemojen äärellä luonnonympäristössä.
- TAIDEKUMMI-YHTEISTYÖ
- Lohjanseudun kuvataidekoulu osallistuu kutsuttuna yhteistyökumppanina kuvanveistäjä ja ympäristötaiteilija Jenni Tieahon Sudenkorentojen laulu -projektiin, jossa painottuu hidas tekeminen – luomisprosessi on yhtä merkityksellinen kuin valmis teos.
- Yhteistyö tapahtuu marras-joulukuussa paikallisessa Luts-galleriassa prosessinäyttelyn tapaan. Galleria on alussa tyhjä ja prosessinäyttelyn tapaan, ilta toisensa jälkeen oppilasryhmien siirrettyä oppituntinsa ja työskentelynsä galleriaan taidekummin johdolla tehtäväksi, kokonaisuus alkaa hiljalleen muotoutua.
- EKSKURSIO ATELJEE-OPPILAILLE
- Vierailu Aalto-yliopiston Biofilian laitokselle eli biotaiteen yksikköön täydentää hankkeen antia, kun pääsemme tarkastalemaan laajemmin hi-tech -ympäristöön biotieteiden, tekniikan ja taiteeen kohtauspintoja ja risteyskohtia.
